［典源］ 《說苑·建本》：晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學恐已暮矣。”師曠曰：“臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”
?。鄣淞x］ 炳，光明；燭，蠟燭。“炳燭之明”，即點燃蠟燭照明。后人便以“炳燭之明”比喻“老而好學”或“晚年好學”、“暮年好學”。今天又比喻“活到老學到老”。
［典實］ 晉平公姬彪，乃悼公之子。晉悼公可謂晉霸業(yè)中興之主。平公繼位，可以說是子承父業(yè)。他與楚國爭霸，曾敗楚師于湛阪（今河南平頂山市北）；后又伐敗齊師，平息了欒盈曲沃之亂。先后在位二十六年。年逾七十，還想學習，又怕老而學無所成。于是，便求問于師曠。他說：“我已經(jīng)七十歲了，想學習已入暮年，恐怕學不成了。”師曠說：“人老了，時間不多了，為什么不點燃蠟燭日夜用功呢？”平公說：“你怎么敢戲弄我？”師曠說：“我怎么敢戲弄國君？我曾聽人說，少年好學習，如初升的太陽；壯年人好學習，如日到中天（即日當午）；老而好學，如蠟燭之明。蠟燭之光雖暗，但它總比摸黑強多了。”平公聽后說：“你說得對，說得好！”后人便將“老而好學，炳燭之明”，謂“老而好學，學而不倦！”
